در بين اختلالات ارتباطي ، ميتوان به دو زبانگي و
لکنت حاصل از دو زبانگي اشاره کرد.اين پديده نتيجه ي
عدم تعامل آموزش زبان مادري و زبان دوم است که
پيش از 5 سالگي رخ ميدهد. فراواني لکنت در دو
زبانه ها بيشتر از يک زبانه ها است و در درمان لکنت با
منشاء دو زبانگي توجه صرف به ساير درمان ها، بدون
همراهي آسيب شناسان گفتار امري محتوم به شکست
است. همچنين مسئولان آموزشي، بايد آموزش مناطق دو
زبانه را با توجه به ويژگيهاي فرهنگي و زباني طرحريزي
نمايند و از شيوه هاي آموزش مناطق دو زبانه و تجارب
سايرکشورها استفاده کنند، چراکه عدم برنامه ريزي در
توسعه منابع انساني زيانهايي را به جامعه وارد مي نمايد
لکنت حاصل از دو زبانگي اشاره کرد.اين پديده نتيجه ي
عدم تعامل آموزش زبان مادري و زبان دوم است که
پيش از 5 سالگي رخ ميدهد. فراواني لکنت در دو
زبانه ها بيشتر از يک زبانه ها است و در درمان لکنت با
منشاء دو زبانگي توجه صرف به ساير درمان ها، بدون
همراهي آسيب شناسان گفتار امري محتوم به شکست
است. همچنين مسئولان آموزشي، بايد آموزش مناطق دو
زبانه را با توجه به ويژگيهاي فرهنگي و زباني طرحريزي
نمايند و از شيوه هاي آموزش مناطق دو زبانه و تجارب
سايرکشورها استفاده کنند، چراکه عدم برنامه ريزي در
توسعه منابع انساني زيانهايي را به جامعه وارد مي نمايد
